Glauber Oliveira

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ANDRESA DE SENA SILVA EVERTON DA CRUZ MENEZES GLAUBER VINICIUS SANTOS DE OLIVEIRA SILVIA MARA CABRAL LADEIRA FERRAMENTAS MOTIVACIONAIS NO ENSINO SUPERIOR Projeto apresentado a Faculdade de Sergipe como requisito conclusivo da Disciplina Seminários, Atividades Práticas e Estágios: Planejamento e Realização do Curso de Pós-Graduação Docência do Ensino Superior. Orientadora: PROF.ª M.SC. ROSILENE PIMENTEL S. RANGEL Aracaju Abril/2009 INTRODUÇÃO O presente trabalho remete a uma reflexão sobre a relação entre as ferramentas motivacionais: como dispositivos na educação do ensino superior. Analisando o impacto das ferramentas motivacionais como fator determinante na situação podendo acarretar, diretamente ao bom funcionamento da relação entre professor aluno na instituição de ensino superior. Através do texto é possível perceber o quanto estas situações diárias da relação professor-aluno nos dias atuais, poderão vir a levar o gestor a tomada de decisões muitas vezes, consideradas não tão étic...

Introdução O sistema de cotas para negros, no Brasil, faz parte das chamadas políticas de ação afirmativa, isto é, políticas que visam ampliar o acesso de minorias a todos os setores sociais. Diversos argumentos são contrários à implantação do sistema de cotas nas Instituições de Ensino Superior, como a questão da obtenção de algo por merecimento pessoal, a inconstitucionalidade de estabelecer qualquer tipo de discriminação positiva que fere o princípio da igualdade; a impossibilidade de distinguir quem é branco e quem é negro no Brasil, devido à miscigenação de raças; e o fato de que essa medida pode contrariar as políticas de caráter universalistas. Objetivo Geral:  Mostrar que o sistema de cotas estimula a divisão do país em grupos étnicos, acirrando um preconceito de brancos, negros, pardos e índios entre si, uma vez que beneficia o negro em detrimento das outras raças. Objetivos Específicos:  Averiguar que a reserva de vagas para os negros é inconstitucional, já que fere o Princ...

Trabalho desenvolvido no curso de pós-graduação de docência do ensino superior pela Fase (Faculdade de Sergipe). Andresa de S. Silva Cleonice W. André Glauber V. S. Oliveira Nélia M. L. de Oliveira Sílvia M. C. Ladeira Sydneyde Bezerra Discentes Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior 2008