Jean Piaget
Conceito de
equilibração (A inteligência deve ser confrontada para evoluir)
O termo refere-se à ampliação dos conhecimentos, é o
resultado de duas etapas indissociáveis (interação
com o meio, como forma de compreender um novo conteúdo) e a acomodação (um
processo interno de construção de novas
estruturas mentais que
possibilitarão atingir um patamar superior de conhecimento).
É necessário que o sujeito seja ativo e tome o problema para
si, para a construção da superação do problema.
Conceito do Conhecimento
Prévio
O termo designa os saberes que os alunos possuem e que são
essenciais para o aprendizado. Na década de 1920, Jean piaget identificou as
estruturas mentais como condições prévias para aprender. Nos anos 1960, David
Ausubel chamou de conhecimento prévio os conteúdos fundamentais para adquirir
novos conhecimentos.
Todo conhecimento somente é possível porque há outros
anteriores.
Aprender a superar situações problemas
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